Kuidas aidata oma lastel paremini õppida?

Vanemad saavad lapsi toetada iseseisvateks õppijateks saamisel ja oma võimete täiel määral kasutamisel. Digitaalne kujundav hindamine võib teie lapsi õpiteekonnal võimestada ning aidata teil jälgida, mida nad koolis teevad, ja vajadusel neid toetada.

Vanemate ootused ja hindamine

Mide te vanemana oma lapselt koolis ootate? 

Alati ei ole lihtne teada, kuidas oma last koolitöödes kõige paremini toetada. Tõenäoliselt proovite jälgida, mida teie laps koolis teeb, ja kontrollida, kas tal on head hinded. Kuid laste õppetööga sammu pidamine võib mõnikord olla üsna keeruline ülesanne – lisaks kõikidele teistele ülesannetele elus. Kas teie laps on mõnikord koolis mõne ülesandega ülekoormatud, kuid te ei oska teda aidata? Siinsest videost leiate lapse toetamise kohta uusi ideid ja võimalusi.

Miks on kujundav hindamine minu lapse jaoks tähtis? 

Kuidas jälgida lapse edusamme koolis? Vanemana ei ole alati lihtne öelda, mida ta juba oskab teha või mitte. Kujutage nüüd ette, kui raske võib olla õpetajatel teada, mida iga tema klassi õpilane juba teab. Hindamine on võimas vahend, mis võib parandada õpetamist ja õppimist, ning kujundav hindamine aitab õpetajatel otsustada, kuidas õpetamist vastavalt laste vajadustele kohandada.

Üks võimalus on lihtsalt õpilastelt küsida, mida nad juba teavad, lastes neil näiteks tunni lõpus lühitesti täita. Kui õpetaja kasutab seda teavet oma järgmise tunni kavandamiseks, on see näide kujundavast hindamisest.

Kujundav hindamine ei ole üks meetod, vaid palju tavasid, mis aitavad õpetajal ja teie lapsel tuvastada hetkeolukorda ja kavandada edasisi samme. Selles tööriistakomplektis selgitame, kuidas digitööriistad võivad kujundavat hindamist hõlbustada ja kuidas saate oma last digitaalses kujundavas hindamises toetada. Need tööriistad võivad olla e-õpimapid, digipäevikud, mõisteskeemid, veebiküsitlused ja palju muud. Allpool uurime digitööriistade eeliseid. Üldise ülevaate saamiseks vaadake pedagoogiliste- ja digitööriistade 

Näidetega tutvumiseks vaadake seda videot, kus õpetajad jagavad digitaalse kujundava hindamise tavasid.

Kujundav hindamine ja eksamid

Kuidas on kujundav hindamine seotud kontrolltöödel või eksamitel põhineva hindamisega? 

Hindamine kõlab nagu õpetajate töö, kuid kujundavat hindamist saab teha ka teie laps, nagu selles videos. Kujundav hindamine on mis tahes hindamistegevus, mis aitab õpetajal kohandada õpetamist laste vajadustega ning aitab tal teada saada, kuidas neil õppimine läheb ja mida edasi teha.

Hinded aitavad teil aru saada, kas teie lapsel läheb koolis hästi. Kujundav hindamine ei puuduta hindeid, vaid on osa igapäevasest tunnis õpetamisest. Õpetajad kontrollivad, millest õpilased aru saavad ja millest mitte, ning kohandavad oma tunde vastavalt. Õpilased võivad saada õpetajalt või kaasõpilastelt tagasisidet või ise enda tööd hinnata, et otsustada, milliseid järgmisi samme oma töö parandamiseks teha.

Vanemana võite muretseda, et kujundavale hindamisele keskendumine segab õppimist numbriliselt hinnatavate (nt aastalõpu või kooliväliste) kontrolltööde, tasemetööde ja eksamite jaoks. Kuid üks ei välista teist: numbriliselt hinnatavad testid on sama olulised kui varem. Tagasiside selle kohta, mida teie laps juba teab või kuidas paremini õppida, aitab tal järgmiseks numbriliselt hinnatavaks testiks paremini valmistuda ning samal ajal enda õppimisoskust arendada ja oma õppimise eest suuremat vastutust tunda.

Uuringud on näidanud, et kujundav hindamine võib aidata õpilastel saada paremaid hindeid  (nt inglise keeles:  Bhagat & Spector, 2017; Faber, Luyten & Visscher, 2017; Wall et al. 2006). Kujundav hindamine võib aidata ka õpilasi, kellel on teatud ainetes raskusi, edendades võrdseid võimalusi. 

Tänu kujundavale hindamisele õpivad õpetajad lapsi paremini tundma ja teevad nende õppetöö edendamiseks paremaid otsuseid. Tänu suuremale motivatsioonile ja paremale arusaamisele sellest, mida ta peab edusammude saavutamiseks tegema, saab teie laps ka numbriliselt hinnatavates testides paremini hakkama.

Kujundav hindamine väljendub ka selles, et õpilased hindavad ennast või kaaslasi. Kui õpilased hindavad oma tööd või annavad oma klassikaaslaste tööle tagasisidet, analüüsivad nad oma õppimist ja edasisi samme. Õpilased ja õpetajad panevad tavaliselt koostöös paika hindamiskriteeriumid, mis aitavad õpilasel mõista, mida ta peab omandama. Õpilased ja õpetajad arutavad tavaliselt koos, milline peaks üks hea töö välja nägema (nt esitluse visuaalid), ning see aitab õpilastel aru saada, mida neilt oodatakse. Uuringud näitavad (inglise keeles), et sellised harjutused muudavad õpilased tõhusamateks õppijateks.

Uuringud (inglise keeles) on näidanud, et vanemate meelest vähendab kujundav hindamine laste ärevust ning valmistab neid koolikeskkonnaks ette. Vanemad on rahul ka sellega, et keskendutakse oskuste õppele.

Kuidas on digitaalne kujundav hindamine minu lapsele kasulik?

Digivahendid võivad kujundavat hindamist mitmeti hõlbustada. Kujundavat hindamist digitööriistade abil kutsutakse digitaalseks kujundavaks hindamiseks. 

Digivahendite abil saab õpilastele nende töö kohta mitmeti tagasisidet anda. Näiteks saavad nad kohe tagasisidet, kui täidavad mobiilses õpperakenduses omas tempos õpetaja loodud harjutust. Samuti saavad nad õpetajalt tagasisidet asünkroonse töö ajal, nt kui õpilane esitab hommikul töö ja õpetaja annab samal õhtul tagasisidet.

Tõhus tagasiside annab õpilastele ja õpetajatele infot, mille kallal töötada. See annab juhiseid, mida õpitulemuste parandamiseks edasi teha. Digivahendid võivad seda veelgi edendada, pakkudes andmeid, mis aitavad kiiresti tuvastada, kus õpilastel on kõige rohkem raskusi. DKH (= digitaalne kujundav hindamine) tööriistad võivad ka õpilaste andmeid salvestada ning hoida neid ühes kohas, et õpetaja ja õpilane saaksid aja jooksul nõu pidada ja edusamme näha.

DKH võib anda teile lapse õppimise kohta põhjalikuma arusaama kui lihtsad testide hinded protsentides, numbrites või tähtedes. E-õpimapist võite leida rikkalikumaid ja sügavamaid tõendeid oma lapse saavutuste kohta õppeaasta jooksul ning aidata teil paremini mõista, kuidas ta õpib ja kuidas talle meeldib õppida.

Teie laps muutub DKH abil iseseisvaks ja paremaks õppijaks. Ta saab naasta varasema tagasiside juurde ja oma õppimist analüüsida. Mobiilsete õpperakenduste abil saavad nad õppida igal ajal ja igal pool.

Õpetajad saavad kasutada DKH-d õppijakeskse ja koostööl põhineva tegevuse kujundamiseks. Tänu sellele saab teie laps lihvida 21. sajandi oskusi nagu loovus, koostöö ja kriitiline mõtlemine. Need oskused aitavad neil kohaneda kiiresti muutuva maailmaga oma edasises elus ja karjääris.

Your child can learn difficult concepts better with concept mapping, e-portfolios and digital games. Digital tools such as online quizzes also have visual features that can make a simple assessment more attention grabbing, competitive and engaging. Digital tools ultimately can unlock the creativity of both teachers and students.

DKH tavad aitavad õpilastel (ja õpetajatel) õppida digimaailmas navigeerima. Teie laps avastab suhtlusplatvormid, temast saab e-õppe sõltumatu kasutaja, ta loob digitaalset sisu ning harjutab esitlus- ja visualiseerimisoskusi. Ja mis kõige tähtsam, teie laps võib hakata digimeediat kriitilisemalt kasutama.

Digitaalne kujundav hindamine ja veebiohutus

Vanemad muretsevad arusaadavalt, et lastel pole internetis ohutu. Õpetajad peaksid tagama õpilaste ohutuse ja nende andmeid kaitsma. Kui te pole milleski kindel, võite neilt alati küsida, kuidas nad seda teevad. Selles videos käsitletakse küsimusi, mis puudutavad andmete privaatsust digiõppevahendite kasutamisel.

Kuidas enda lapse õppimist toetada?

Loodame, et oleme suurendanud teie huvi digitaalse kujundava hindamise, selle eeliste ja sellega kaasneva rollimuutuse vastu. Kuigi teie ülesanne ei ole teada kõikidest õppeainetest, mida teie laps õpib, või aidata tal kõiki kodutöid teha, saate oma last mitmel mõtestatud viisil toetada. Millisena näete enda kui vanema rolli enda lapse õppetöös?

Saate oma last toetada, näidates üles huvi tema õppimise vastu ja tunnustades tema õpiteekonda, olenemata hinnetest. Iga laps soovib, et tema vanem või hooldaja oleks tema üle uhke. Kui teie laps näeb, et teie arvates on tema õppimine oluline, peab ta seda tõenäoliselt ka ise olulisemaks.

 

Kodu on ennekõike koht, kus teie laps saab lõõgastuda kooliga seotud stressist ja nõudmistest, tunda end mõnusalt ja veeta aega koos perega. Paljude, kuid mitte kõigi jaoks, on see üks koht maailmas, kus nad teavad, et neid armastatakse tingimusteta, olenemata nende hinnetest või muust. Teie kodu peaks olema ka koht, kus teie laps saab turvaliselt rääkida õppimisega seotud raskustest ja vigadest.

Kodus koolitöö tegemiseks on oluline ka hea rutiin, aeg ja vaikne ruum. Mõnikord võib teie lapsel olla vaja kodus digiseadmeid kasutada. Näiteks kodutöö, mis on osa nn ümberpööratud klassiruumist, valmistatakse enne tundi ette. Arutage oma lapsega, kuidas seda tegevust kodus kõige paremini korraldada, arvestades ruumi, aega ja vajalikku digivarustust. 

Usaldage oma lapse õpetajaid, eriti kui nad proovivad midagi uut. See muidugi ei tähenda, et peaksite õpetajaid tingimusteta usaldama. Teil on õigus esitada küsimusi, kui te pole kindel, kas õpetajate tegevus on teie lapsele hea. Pidage ainult meeles, et teie laste õpetajad soovivad teie lapsele parimat ning millegi uue proovimise ajend on soov enda tööd paremini teha.

Tõenäoliselt kontrollite juba aeg-ajalt oma lapse hindeid. Kuid kas teate ka seda, mida ta praegu õpib ja mis talle koolis kõige rohkem (või kõige vähem) meeldib? Lihtsalt küsige oma lapselt – ta võib teie küsimusi esialgu tobedaks pidada, kuid ärge andke alla. Enamikul lastel on vanemate siira huvi üle hea meel. Rääkige natuke endast – teie lapsel on hea meel teada saada, et ka teil oli tema vanuses mõnikord raskusi.

Kasulik on rääkida mitte ainult oma lapse, vaid ka tema õpetajatega. Koolid pakuvad mõnikord vanematele võimalust oma lapse ja õpetajatega koos rääkida. Selline positiivne ja avatud suhtlus võib olla suurepärane võimalus üksteist paremini tundma õppida ja teada saada, kuidas oma last kõige paremini toetada.